Rentrée universitaire 2025-2026 : Introduction de la matière « study skills » dans tous les parcours LMD
Le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique franchit une nouvelle étape dans la réforme universitaire. Mounir Ayadi, directeur général du renouveau universitaire au sein du ministère, a annoncé l’intégration officielle et inédite de la matière « Compétences d’apprentissage » (Study Skills) au sein de tous les parcours de licence, et ce, dès l’année universitaire 2026-2027.
Le responsable a précisé que cette mesure s’inscrit dans le cadre d’un projet stratégique baptisé « Savoir Agir ». Déployé dans le cadre de la coopération internationale, ce programme ambitionne de développer non seulement les compétences méthodologiques d’apprentissage des étudiants, mais aussi leurs compétences linguistiques et comportementales (Soft Skills).
Lutter contre l’échec en première année et faciliter l’insertion professionnelle
Selon le responsable, cette initiative vient répondre à plusieurs lacunes structurelles identifiées par le ministère. Parmi elles, les difficultés d’adaptation des nouveaux étudiants à la vie universitaire, un facteur qui se traduit par un taux d’échec élevé lors du passage de la première à la deuxième année. De plus, le suivi des diplômés a révélé des lacunes majeures lors des entretiens d’embauche, notamment en ce qui concerne la maîtrise des langues et l’aptitude à valoriser leurs compétences. C’est ce constat qui a poussé les autorités à concevoir une formation globale unissant aptitudes académiques, linguistiques et transversales.
Concrètement, la matière « compétences d’apprentissage » sera dispensée dès la première année de licence. L’objectif est de doter les étudiants des outils méthodologiques et de gestion nécessaires pour réussir leur transition, comprendre le fonctionnement de l’université et optimiser l’usage des outils numériques dans leur parcours.
Par la suite, et durant l’année et demie précédant l’obtention de leur diplôme, les étudiants suivront des modules dédiés aux Soft Skills afin de les aider à bâtir leur projet personnel et professionnel. Cette période sera également consolidée par un renforcement des compétences en langues française et anglaise, visant à accroître leur employabilité et leur assurance face aux recruteurs.
Un déploiement structuré et numérisé
Ce projet d’envergure est le fruit d’un travail préparatoire rigoureux. L’été dernier, un comité de 16 experts et universitaires tunisiens a élaboré un plan pédagogique complet, incluant les programmes, les méthodes d’enseignement et un document d’orientation basé sur l’approche par compétences.
Par ailleurs, une vaste campagne de formation a été menée d’octobre à juin derniers, permettant de former des centaines d’enseignants à travers divers établissements universitaires. Pour assurer le suivi de cette réforme, une plateforme numérique est en cours de finalisation. Prévue pour septembre prochain, elle permettra de piloter le projet, de superviser les enseignants encadrants, de centraliser les cours et d’évaluer l’interactivité des étudiants avec les contenus proposés.
Le ministère prévoit de déployer et de suivre ce projet sur les trois prochaines années. Cette période d’évaluation permettra de mesurer l’impact réel de la réforme sur l’employabilité des futurs diplômés et l’adéquation de ces nouveaux profils avec les exigences du marché de l’emploi.
