Éducation : ce que la Tunisie veut apprendre de l’expérience chinoise en matière d’IA
La Tunisie et la Chine s’apprêtent à renforcer leur coopération dans le domaine de l’éducation, notamment dans les secteurs de l’intelligence artificielle, de l’éducation intelligente, de la transformation numérique et de la formation à distance. Un projet d’accord de coopération devrait être élaboré prochainement par voie diplomatique, à l’issue de la visite de travail effectuée en Chine par le ministre tunisien de l’Éducation, Noureddine Nouri, du 17 au 22 août.
Lors d’une rencontre avec le vice-ministre chinois de l’Éducation, Ren Erqiong, les deux parties ont convenu de préparer ce projet d’accord, qui devrait notamment prévoir l’échange d’expériences et d’expertises ainsi que le partage des technologies et applications modernes dans le secteur éducatif.
La coopération envisagée devrait notamment porter sur l’enseignement des élèves à besoins spécifiques, l’échange de délégations éducatives et l’enseignement des langues arabe et chinoise. Elle devrait également permettre à la Tunisie de bénéficier de l’expérience chinoise en matière d’intelligence artificielle et d’éducation intelligente.
Renforcer les liens avec la Beijing Normal University
Le renforcement de la coopération universitaire figure également parmi les principaux axes de cette visite.
Noureddine Nouri a rencontré Huang Ronghuai, président de la Beijing Normal University, et a souligné l’importance de développer les relations avec cette institution dans les domaines de la transformation numérique et de la formation à distance.
Il a également proposé de renforcer les liens entre les centres et laboratoires de recherche tunisiens et chinois et de favoriser les échanges de visites entre experts, enseignants et étudiants.
La Beijing Normal University occupe, selon l’ambassade de Tunisie à Pékin, la 9e place du classement de Shanghai des 1.000 meilleures universités mondiales pour 2026.
La Tunisie plaide pour une éducation numérique “sûre et équitable”
Le ministre tunisien a également participé à la Global Smart Education Conference 2026, organisée à Pékin les 19 et 20 août.
Dans son intervention, il a réaffirmé la volonté de la Tunisie de renforcer sa coopération avec les différents pays afin de promouvoir une éducation intelligente reposant sur l’utilisation des technologies numériques de manière “sûre, équitable et efficace”.
Le ministre a notamment mis en avant le rôle de l’éducation dans la transformation des mentalités, la promotion de la coexistence pacifique ainsi que la diffusion des principes de liberté et d’égalité.
Il a également souligné l’engagement de la Tunisie en faveur des Objectifs de développement durable à l’horizon 2030, affirmant que le pays compte parmi les premiers à s’être engagé dans le processus de transformation numérique de son système éducatif.
Selon le ministre, cette transformation repose sur une approche pédagogique adaptée aux exigences actuelles et aux aspirations de la société tunisienne, ainsi que sur une démarche participative permettant l’expression libre et responsable de l’ensemble des acteurs du secteur éducatif.
La Tunisie découvre des applications concrètes de l’IA dans les écoles chinoises
Dans le cadre de sa visite, Noureddine Nouri s’est rendu dans l’établissement scolaire Guangqumen, situé dans la périphérie de Pékin, où sont utilisées des méthodes pédagogiques intégrant de manière intensive l’intelligence artificielle.
Cette visite lui a permis de prendre connaissance de l’expérience chinoise en matière d’intégration des technologies de pointe dans les processus d’enseignement et d’apprentissage.
Le programme comprenait également une visite au siège de Huawei, consacrée à la présentation des dernières applications et équipements utilisés dans le secteur éducatif chinois.
Une réunion de haut niveau avec des responsables du groupe technologique chinois a, par ailleurs, permis d’examiner les perspectives de renforcement de la coopération avec la Tunisie dans le domaine de l’éducation intelligente.
Cette visite intervient alors que la transformation numérique et l’intelligence artificielle s’imposent progressivement comme des leviers majeurs de modernisation des systèmes éducatifs, plaçant la coopération technologique au cœur des relations tuniso-chinoises dans le secteur de l’éducation.
R.I
